Tras discutir y ofrecer una panorámica acerca de las finalidades de la educación histórica, y sobre las diferencias entre la vertiente más académica de la Historia y su adaptación a los contextos educativos, se hará especial hincapié en algunas ideas clave ligadas a la mejor manera de abordar adecuadamente esta disciplina en las aulas de Educación Secundaria.

      Por ello, en este seminario, desde el punto de vista de la manera en que los alumnos comprenden la historia, se introducirán ideas como la importancia del fomento de las competencias relacionadas con el pensamiento histórico (la significatividad histórica, el uso de la evidencia, el cambio y continuidad, las causas y consecuencias, la perspectiva histórica y la dimensión ética de la Historia), la influencia de las creencias sobre esta disciplina en estudiantes y docentes, y la necesidad de fomentar una reflexión ligada a la idea de conciencia histórica.